Bildungs- und Lernabenteuer. Alltagsintegrierte Zugänge zur Beobachtung von Vorschulkindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lepold, Marion; Lill, Theresa; Püttmann, Carsten
Titel	Bildungs- und Lernabenteuer. Alltagsintegrierte Zugänge zur Beobachtung von Vorschulkindern.
Quelle	Freiburg; Basel; Wien: Herder (2019), 78 S.Verfügbarkeit
Reihe	Manual
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-451-38560-0; 978-3-451-38560-5
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Beobachtung; Kreativität; Verhalten; Pädagogische Diagnostik; Kind; Kindergarten; Vorschule; Vorschulerziehung; Übergang; Schulkind; Entdeckendes Lernen; Lernerfahrung; Lernprozess; Soziales Verhalten; Forschendes Lernen; Bewegung (Motorische); Fachkraft; Handbuch; Praxisbezug; Erzieher; Dokumentation
Abstract	Beobachten und Dokumentieren ist eine der zentralen Aufgaben von pädagogischen Fachkräften in der Kita. Die Bildungs- und Lernabenteuer schaffen einen neuen, spielerischen Zugang zur Beobachtung im Kita-Alltag. Das Manual erklärt kurz und knapp die wichtigsten theoretischen Grundlagen und zeigt, anhand vieler praktischer Beispiele, wie die Umsetzung konkret gelingen kann. Anhand der eigens entwickelten und praktisch erprobten Kinderhefte [...] können die Kinder ihr eigenes Bildungs- und Lernabenteuer gestalten. Beobachten im Kita-Alltag - frei von einer künstlichen Testsituation. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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