Reform als Produktion. Ideologiekritische Blicke auf die Pädagogik.

Sonst. Personen	Großkopf, Steffen (Hrsg.); Winkler, Michael (Hrsg.)
Titel	Reform als Produktion. Ideologiekritische Blicke auf die Pädagogik.
Quelle	Baden-Baden: Ergon Verlag (2020), 116 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kindheit - Familie - Pädagogik. 5
Beigaben	Diagramm
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95650-668-5; 978-3-95650-668-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Ideologie; Öffentliche Erziehung; Begriffsbildung; Dokumentenanalyse; Begriffsbildung; Bildungsreform; Deutschland; Ideologie; Kooperation; Kritik; Pädagogik; Philosophieunterricht; Theorie; Bildungstheorie; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Bildungsreform; Öffentliche Erziehung; Diskursanalyse; Norm; Frühpädagogik; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Inklusion; Diskursanalyse; Norm; Philosophieunterricht; Kooperation; Kritik; Theorie; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Inwiefern sind fortschrittlich und demokratisierend erscheinende Neuerungen in der Pädagogik als ideologisch zu begreifen? Der Band geht dieser Frage nach und entlarvt die neutral-distanziert erscheinende wissenschaftliche Pädagogik als engagierten Teil einer Ideologieproduktion. Die AutorInnen des Bandes untersuchen dies am Beispiel einer schülerInnenorientierten Philosophiedidaktik, der Theorieproduktion der Frühpädagogik, dem viel diskutierten Thema, Inklusion' sowie der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft als, neue Form' der Beziehung zwischen privater und öffentlicher Erziehung. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2