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Sonst. PersonenBinder, Ulrich (Hrsg.); Drerup, Johannes (Hrsg.)
TitelDer Preis der Bildung.
Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens.
QuelleBielefeld: transcript (2020), 220 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReihePädagogik
BeigabenDiagramme
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-8376-5570-9; 978-3-8376-5570-4
DOI10.14361/9783839455708
SchlagwörterBildung; Bildungstheorie; Wissen; Evaluation; Nutzenansatz; Wertschätzung; Bildungsökonomie; Bildungsertrag; Schulbildung; Wissenserwerb; Messung; Gesellschaftstheorie; Humankapital; Ausgaben; Finanzierung; Ökonomie; Kulturelle Bildung; Wert
AbstractWelchen Wert hat schulisches Bildungswissen - und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches Bildungswissen als unsichtbares, öffentliches Gut dingfest machen: als Produkt oder als Ressource, als Leistung oder als Ertrag, als Set von Kompetenzen oder im Vergleich von Volkswirtschaften? Wo und durch wen entstehen Wert- und Preisdefinitionen, welche Prozesse der Inklusion und Exklusion gehen damit einher, und mit Rekurs auf welche Kriterien werden sie legitimiert und durchgesetzt? In diesem Band werden aus unterschiedlichen Theorieperspektiven grundlegende Fragen nach den Möglichkeiten, Formen und Dimensionen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen bearbeitet und diskutiert. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2021/4
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