Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | König, Philipp; Kohl, Jonathan; Rohs, Matthias |
|---|---|
| Titel | Methodische Herausforderungen längsschnittlicher Programmanalysen am Beispiel des Themenfeldes Digitalisierung. |
| Quelle | Kaiserslautern: Univ. (2020), 23 S.
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| Reihe | Beiträge zur Erwachsenenbildung. 9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| URN | urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-60151 |
| Schlagwörter | Bildungsangebot; Programmplanung; Digitalisierung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Weiterbildungsbedarf; Kurs; Volkshochschule |
| Abstract | Volkshochschulen beanspruchen für sich gesellschaftliche Veränderungsprozesse durch entsprechende Weiterbildungsangebote zu begleiten. Das umfasst auch Transformationsprozesse im Kontext der Digitalisierung, welche sich insbesondere seit den 1990er Jahren auf alle Lebensbereiche auswirkten. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich vor diesem Hintergrund in einer längsschnittlichen Programmanalyse mit der Thematisierung digitaler Medien als Inhalte von Kursangeboten. Hierzu wurden exemplarisch alle Programmhefte der Ulmer Volkshochschule von 1969 bis 2018 mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Der Schwerpunkt des Artikels stellt die Darstellung der hierzu verwendeten Methodik sowie der damit verbundenen Herausforderungen dar. Der Beitrag schließt mit einer Einschätzung der Potenziale des erprobten Verfahrens für weitere programmanalytische Forschung. (Verf.). |
| Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
| Update | 2021/3 |
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