Tipping point for teachers? Changing working conditions and continuing learning in a "knowledge economy".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Livingstone, D. W.
Titel	Tipping point for teachers? Changing working conditions and continuing learning in a "knowledge economy".
Quelle	In: International journal of lifelong education, (2018) 3, S. 359-371Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370; 1464-519X
DOI	10.1080/02601370.2018.1483439
Schlagwörter	Arbeitsplatz; Kanada; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildner; Arbeitsplatz; Professionalisierung; Qualifizierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildner; Kanada
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/3

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