A social-psychological perspective on teaching a historical event of collective violence: the case of the 1947 British India Partition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chhabra, Meenakshi
Titel	A social-psychological perspective on teaching a historical event of collective violence: the case of the 1947 British India Partition.
Quelle	Aus: Bentrovato, Denise (Hrsg.); Korostelina, Karina V. (Hrsg.); Schulze, Martina (Hrsg.): History can bite. History education in divided and postwar societies. Göttingen: V&R unipress (2016) S. 243-256 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Eckert. Die Schriftenreihe. 141
Beigaben	Literaturangaben S. 255-256
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8471-0608-2; 978-3-8470-0608-4; 978-3-8471-0608-1
DOI	10.14220/9783737006088.243
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Indien; Krieg; Lehrer; Schulbuch; Pakistan; Lehrer; Schulbuch; Krieg; Geschichtsunterricht; Indien; Pakistan
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2017/1

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