Die Hochschule als Institution des lebenslangen Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolter, Andrä
Titel	Die Hochschule als Institution des lebenslangen Lernens.
Quelle	Aus: Wolter, Andrä (Hrsg.); Wiesner, Gisela (Hrsg.); Koepernik, Claudia (Hrsg.): Der lernende Mensch in der Wissensgesellschaft. Perspektiven lebenslangen Lernens. Weinheim u.a.: Juventa-Verl. (2010) S. 53-79Verfügbarkeit
Reihe	Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1322-4; 978-3-7799-1322-1
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Empirische Forschung; Bildungsangebot; Durchlässigkeit; Qualifikation; Berufsbegleitende Ausbildung; Bologna-Prozess; Hochschulzulassung; Hochschule; Weiterbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Berufsbegleitende Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Zugang; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	[Der Beitrag thematisiert, dass] die Hochschule, die traditionell auf eine bestimmte Altersspanne, das frühe Erwachsenenalter, festgelegt ist, sich jetzt aber alters- und generationenübergreifend öffnen muss, wenn sie nicht einen Teil ihrer gesellschaftlichen Bedeutung verlieren will. An diesem Beispiel kann nachvollzogen werden, dass lebenslanges Lernen mehr als nur den Ausbau weiterbildender Angebote bedeutet, eher den weitgehenden Umbau von Institutionen und herkömmlichen Lernarchitekturen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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