Politische Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Kontext moralischer Entwicklung und politischer Bildung.

Autor/in	Burdewick, Ingrid
Titel	Politische Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Kontext moralischer Entwicklung und politischer Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: Political participation of children and adolescents in the context of moral development and political education.
Quelle	Aus: Lösch, Bettina (Hrsg.): Kritische politische Bildung. Ein Handbuch. Schwalbach: Wochenschau Verl. (2010) S. 351-364Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Politik und Bildung. 54
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsbeteiligung; Kognitive Entwicklung; Emanzipatorische Erziehung; Kind; Moral; Emanzipation; Partizipation; Politische Bildung; Pädagogische Förderung; Jugendlicher
Abstract	Die politische Partizipation ist ein konstitutives Merkmal einer demokratischen Gesellschaft, die auf dem Bewusstsein gemeinsam geteilter Wertvorstellungen, wie z. B. Freiheit, Gleichheit und Menschenwürde, sowie dem Engagement für diese Vorstellungen basiert. Im Kontext kritischer politischer Bildung ist danach zu fragen, über welche Eigenschaften Bürger verfügen müssen, um erfolgreich an demokratischen Institutionen und den ihnen entsprechenden Öffentlichkeiten teilnehmen zu können. Es geht somit um die sozialisatorischen Grundlagen, welche eine demokratische Gesellschaft erst möglich machen. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit zwei grundlegenden Aspekten der politischen Sozialisation und Partizipation von Kindern und Jugendlichen. Er geht den Fragen nach, in welchem Maße junge Menschen über die Kompetenz zur politischen Beteiligung verfügen und inwiefern die Partizipation zur politischen Bildung dazu beitragen kann. In diesem Kontext werden einschlägige Forschungsergebnisse zur moralischen und kognitiven Entwicklung im Kindes- und Jugendalter dargestellt, um danach ihre Bedeutung für die politische Partizipation, für das Spannungsfeld zwischen Politik und Pädagogik und damit auch für die politische Bildung junger Menschen zu erörtern. Im Rahmen dieser Diskussion werden ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen empirischen Studie zur politischen Partizipation Jugendlicher vorgestellt. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1