Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Sassen, Remmer; Freidank, Carl-Christian |
|---|---|
| Titel | Blended Learning in den Wirtschaftswissenschaften. Ein Praxisbeispiel an der Universität Hamburg. |
| Quelle | Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] D. Medieneinsatz. Netzbasiertes Lehren und Lernen. Berlin: Raabe (2010) D 3.17, 18 S. |
| Beigaben | Literaturangaben 12 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | CD-ROM; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Prüfungsordnung; Lehre; Studium; Universität; Hochschuldidaktik; Wirtschaftswissenschaft; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Studentenschaft; Deutschland; Hamburg |
| Abstract | Informations- und Kommunikationstechnologien werden in einer globalisierten Wissensgesellschaft immer effizienter, wobei neue Modelle des Wissensaustausches wie z. B. Blended Learning den qualifizierten Umgang mit diesen Ansätzen unterstützen. Hochschuldidaktische Fragestellungen ergeben sich dabei für jede einzelne Fachdisziplin. Im Beitrag wird der didaktische Mehrwert von E-Learning aus der Sicht der Wirtschaftswissenschaft analysiert. Das Praxisbeispiel ist dem Studiengang Betriebswirtschaftslehre an der Universität Hamburg entnommen. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2010/3 |
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