Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos.

Autor/inn/en	Coronado Bohórquez, Angie Enerieth; Moreno López, Nidia Milena; Torres Gómez, Ana Carolina
Titel	Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos. Gefälligkeitsübersetzung: A strategy for the recognition of the cultural identity and the sense of belonging of Latin American immigrants.
Quelle	In: El Ágora USB, 16 (2016) 2, S. 383-392 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1657-8031; 2665-3354
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-48488-2
Schlagwörter	Pädagogik; Gemeinschaft; Kulturelle Identität; Eigentum; Gemeinschaft; Kulturelle Identität; Lehrerbildung; Pädagogik; Strategie; Lateinamerika; Lehrerbildung; Lernprozess; Soziales Verhalten; Eigentum; Strategie; Migrant; Lateinamerika
Abstract	It is necessary to train school managers and teachers volunteers, who can implement pedagogical strategies, which improve the teaching-learning process, in which its main factor is the rescue of the cultural identity and the sense of belonging in Latin America. Thus, a study, which generates inputs for teacher training in cognitive and pedagogical skills for the cultural education, the consultancy on the design of teaching activities for the development of such a teaching, for the immigrant population of the State of Massachusetts - United States, is introduced.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/3