"Aus Daten Taten folgen lassen." Zum Spannungsfeld von Gouvernementalität und Educational Governance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Spilker, Niels
Titel	"Aus Daten Taten folgen lassen." Zum Spannungsfeld von Gouvernementalität und Educational Governance.
Quelle	Aus: Schrader, Josef (Hrsg.); Schmid, Josef (Hrsg.); Amos, Sigrid Karin (Hrsg.); Thiel, Ansgar (Hrsg.): Governance von Bildung im Wandel. Interdisziplinäre Zugänge. Wiesbaden: Springer VS (2015) S. 95-116 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational Governance. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-07269-5; 978-3-658-07269-8; 978-3-658-07270-4
DOI	10.1007/978-3-658-07270-4_5
Schlagwörter	Begriff; Bildungssystem; Bildungspolitik; Verwaltung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/4

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