Wie leben Analphabeten im Alter?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Genuneit, Jürgen
Titel	Wie leben Analphabeten im Alter?
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 3 (2014) 4, S. 281-291Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000083
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Psychische Gesundheit; Psychosozialer Faktor; Freizeit; Gesundheit; Mobilität; Alphabetisierung; Altern; Psychische Gesundheit; Körper (Biol); Gesundheit; Mobilität; Altern; Alphabetisierung; Freizeit; Alltagsfertigkeit
Abstract	Auswirkungen von Analphabetismus im Alter werden reflektiert. Nach einem Einblick in die Häufigkeit von Analphabetismus bei älteren Menschen in Deutschland werden daraus resultierende Folgen für Betroffene wie Vereinsamung, Schwierigkeiten bei der Alltagsbewältigung und dem Umgang mit Behörden, Einschränkungen von Mobilität und Freizeitmöglichkeiten sowie psychische und physische Probleme beschrieben. Vor dem Hintergrund möglicher positiver Effekte einer erfolgreichen Alphabetisierung wird der Einsatz adressatenspezifischer Kurse für ältere Menschen diskutiert. Anhand literarischer Quellen wird schließlich die gesellschaftliche Wahrnehmung älterer Analphabeten exemplarisch illustriert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/3

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