Tribus urbanas en España. Sehverstehen im Spanischunterricht.

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Autor/in	Remmert, Natascha
Titel	Tribus urbanas en España. Sehverstehen im Spanischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 12 (2014) 3 (46), S. 10-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Foto; Spanischunterricht; Landeskunde; Visualisieren; Jugendlicher; Spanien
Abstract	Jugendkulturen definieren sich stark über ihr äußeres Erscheinungsbild und bieten ein großes Identifikationspotenzial für die Schüler/-innen. Deswegen erarbeiten sich die Lernenden anhand von Texten und Bildern fünf zeitgenössische jugendkulturelle Strömungen aus Spanien. Daran schließt sich ein Video über die Erstellung des Profils einer dieser Jugendkulturen, der "canis", an. Der Vergleich mit den aus Japan stammenden "Gyarus" lässt die globale Dimension dieses Phänomens erfassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/1

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