Gender gaps in mathematics, science and reading achievements in Muslim countries. A quantile regression approach.

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Autor/in	Shafiq, M. Najeeb
Titel	Gender gaps in mathematics, science and reading achievements in Muslim countries. A quantile regression approach.
Quelle	In: Education economics, 21 (2013) 4, S. 343-359Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0964-5292; 1469-5782
DOI	10.1080/09645292.2011.568694
Schlagwörter	Gender; Bildungsökonomie; Muslim; Humankapital; Bildungsökonomie; Humankapital; Gender; Muslim
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2014/3

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