Die Einbindung pädagogischer Laien in den Alltag von Ganztagsschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steiner, Christine
Titel	Die Einbindung pädagogischer Laien in den Alltag von Ganztagsschulen.
Quelle	In: Bildungsforschung, 10 (2013) 1, S. 64-90Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
URN	urn:nbn:de:0111-opus-85380
Schlagwörter	Pädagogische Kompetenz; Empirische Forschung; Ganztagsschule; Hilfslehrkraft; Nicht Qualifizierter; Nicht formal Qualifizierter; Professionalisierung; Professionalität; Schulpersonal; Laie; Deutschland
Abstract	Ganztagsschulen arbeiten mit einem erweiterten Kreis an Mitarbeitenden zusammen, einschließlich Personen, die gemeinhin als pädagogische Laien gelten. Von Ganztagsschulen wird jedoch auch erwartet, dass sie die pädagogische Qualität verlässlich gewähren und die Zusammenarbeit sehr unterschiedlicher Mitarbeiter gekonnt managen. In diesem Spannungsfeld ist die Rolle pädagogischer Laien unklar. Mit dem Beitrag wird daher der Versuch unternommen, sie näher zu bestimmen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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