Bildung in Früher Kindheit. Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform - im Dornröschenschlaf?

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Autor/in	Obermaier, Michael
Titel	Bildung in Früher Kindheit. Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform - im Dornröschenschlaf?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 88 (2012) 1, S. 54-73Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-088-01-90000006
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Selbstbildung; Erziehungswissenschaft; Bindung; Mutter-Kind-Beziehung; Frühe Kindheit; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsplanung; Sozialhilfe; Förderung; Elementarbereich; Kinderkrippe; Kindertagesbetreuung; Frühpädagogik; Hospitalismus; Gesetz; Rechtsgrundlage; Lebenswelt; Deutschland
Abstract	Der Autor zeichnet das bildungspolitische Interesse an und die pädagogischen Ansätze in der Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform der 1960er/70er Jahre nach. Er geht auf die Phase der De-Thematisierung der Elementarpädagogik zwischen 1970 und 1990 ein und ihre Re-Thematisierung ab 1990. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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