Jungen werden nach wie vor in der Schule benachteiligt. Eine Herausforderung (auch) für die individuelle Förderung.

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Autor/inn/en	Frein, Thomas; Möller, Gerd
Titel	Jungen werden nach wie vor in der Schule benachteiligt. Eine Herausforderung (auch) für die individuelle Förderung.
Quelle	In: Schulverwaltung. Baden-Württemberg, 21 (2012) 4, S. 93-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-3974
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Junge; Leistungsvergleich; Schulabschluss; Schulleistung; Schulversagen; Lesekompetenz; Mädchen; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2012/4

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