Lehrerbildung.

Autor/in	Gehrmann, Axel
Titel	Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Sandfuchs, Uwe (Hrsg.); Melzer, Wolfgang (Hrsg.); Dühlmeier, Bernd (Hrsg.); Rausch, Adly (Hrsg.): Handbuch Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2012) S. 541-547Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 8488
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8252-8488-3; 978-3-8252-8488-6
Schlagwörter	Beanspruchung; Burnout-Syndrom; Pensionierung; Schule; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Geschlecht; Berufsbiografie; Alter; Belastung; Deutschland
Abstract	Offensichtlich ist historisch wie gegenwärtig zu vernehmen, dass insbesondere die Schule als Handlungsfeld am stärksten öffentlich attackiert wird. In Form von Schulzeit greift sie am längsten Raum über die Lebensspanne, wird von allen Gesellschaftsmitgliedern durchlaufen und erfahren und sie personifiziert sich als staatliche Einrichtung durch ihre Lehrerinnen und Lehrer. Dabei gebiert im öffentlichen Bewusstsein die Lehrerbildung als Ausbildung für das pädagogische Handlungsfeld Schule vermeintlich die Interventionsmacht, die nötig ist, um gesellschaftliche Krisenerfahrungen zu bewältigen. Gelingt dies im Bewusstsein der älteren Generation, kommt es zu weniger Kritik. Gelingt dies vermeintlich nicht, so wird diese Kritik zeitweise zum permanenten Rauschen im bildungspolitischen Raum bzw. die bildungspolitische "Partitur" wird umgeschrieben und macht damit die Konjunkturen plausibel, der die Lehrerbildung unterliegt und in der nicht immer neue Argumente eingebracht werden..
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/1