Spielen in und mit Regelstrukturen

Autor/in	Krick, Florian
Titel	Spielen in und mit Regelstrukturen - Rückschlagspiele.
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Prohl, Robert (Hrsg.): Sportdidaktik. Grundlagen - Vermittlungsformen - Bewegungsfelder. Wiebelsheim: Limpert (2012) S. 206-220Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7853-1854-6
Schlagwörter	Bildungsziel; Spielform; Spielidee; Spielregel; Didaktik; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Rückschlagspiel; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht
Abstract	In diesem Beitrag soll unter Berücksichtigung der aktuellen Sportlehrpläne und der fachdidaktischen Diskussion aufgezeigt werden, welche Inhalte es sind, die im Bewegungsfeld Spielen zum Thema des Unterrichts werden können, welcher zentralen Bewegungs-/Spielidee sie folgen, welcher Bildungsgehalt ihnen innewohnt und was bei ihrer Vermittlung zu beachten ist, wenn man dem Anspruch des Erziehenden Sportunterrichts gerecht werden möchte. Dazu wird zunächst die Idee des Bewegungsfeldes Spielen unter besonderer Berücksichtigung der Rückschlagspiele herausgearbeitet, um auf dieser Grundlage potenziell bildungsrelevante Erfahrungsinhalte im Spiegel der aktuellen Sportlehrplandokumente zu explizieren. Anschließend werden unterrichtsmethodische Empfehlungen zu adäquaten Formen der Vermittlung in diesem Feld beschrieben, bevor abschließend die Überlegungen anhand der Darstellung einer Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe 2 in die Praxis überführt werden. Aus dem Text.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1