Der Doppelauftrag des Erziehenden Sportunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prohl, Robert
Titel	Der Doppelauftrag des Erziehenden Sportunterrichts.
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Prohl, Robert (Hrsg.): Sportdidaktik. Grundlagen - Vermittlungsformen - Bewegungsfelder. Wiebelsheim: Limpert (2012) S. 70-91Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7853-1854-6
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsziel; Kompetenz; Erziehungsziel; Persönlichkeitsentwicklung; Soziales Lernen; Didaktik; Lernziel; Curriculumreform; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Bewegungstraining; Sportpädagogik; Sportunterricht; Standardisierung
Abstract	In diesem Kapitel werden zunächst die bildungstheoretischen Elemente des Doppelauftrags des Erziehenden Sportunterrichts erläutert, wobei deren Zusammenhängen und didaktisch-methodischen Konsequenzen besonderes Augenmerk gilt. Darauf aufbauend werden aktuelle Steuerungsinstrumente wie Lehrpläne und Bildungsstandards zur praktischen Umsetzung des Erziehenden Sportunterrichts kritisch reflektiert. Ein Fazit leitet abschließend zu der Frage über, welche Vermittlungsformen geeignet sind, um Sportunterricht in der erörterten erzieherischen Absicht zu realisieren. Verf.-Referat (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1

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