Qualifikationsreserven durch Quereinstieg nutzen. Studium ohne Abitur, Berufsabschluss ohne Ausbildung.

Autor/inn/en	Diller, Franziska; Festner, Dagmar; Freiling, Thomas; Huber, Silke
Sonst. Personen	Loebe, Herbert (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.)
Institution	Forschungsinstitut Betriebliche Bildung
Titel	Qualifikationsreserven durch Quereinstieg nutzen. Studium ohne Abitur, Berufsabschluss ohne Ausbildung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2011), 253 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wirtschaft und Bildung. 62
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 223-246
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-3607-6; 978-3-7639-3607-6
Schlagwörter	Selbstverwirklichung; Berufsausbildung; Bildungsökonomie; Bildungspolitik; Bildungssystem; Studienerfolg; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Ausbildung; Selbstverwirklichung; Studienmotivation; Lebenslanges Lernen; Determinante; Berufsbildungssystem; Hochschulbildung; Absolvent; Bildungsökonomie; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Durchlässigkeit; Determinante; Ausbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Beruflicher Aufstieg; Berufsbildungssystem; Hochschulbildung; Hochschulzugang; Studienerfolg; Studienmotivation; Hochschulsystem; Lebenslanges Lernen; Seiteneinstieg; Hochschulabsolvent; Absolvent
Abstract	"Das deutsche Bildungssystem gilt als undurchlässig. Nur festgelegte Abschlüsse öffnen den Weg auf die nächste Ebene. Das Projekt 'Quereinsteiger in Berufs- und Hochschulbildung' hat neue Daten zu diesem Thema erhoben und analysiert. In einer biografieorientierten qualitativen Studie wurden die Erfahrungen von Absolventen der Externenprüfung und eines Hochschulstudiums ausgewertet. Sowohl erfolgreiche als auch erfolglose Teilnehmer beider Bildungswege wurden einbezogen. Der Band liefert Erkenntnisse über Hürden, Unterstützungsformen, Handlungsspielräume und Bewältigungsmuster sowie bildungsökonomische Auswirkungen. Die abschließende Auswertung identifiziert typische und untypische Fälle und leitet aus den vorliegenden Daten Förderungsmöglichkeiten des Quereinstiegs ab." Forschungsmethode: empirisch-qualitativ; empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2008 bis 2008. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4