Stiefkind der Wissenschaft: vergleichende Erwachsenenbildungsforschung.

Autor/in	Filla, Wilhelm
Titel	Stiefkind der Wissenschaft: vergleichende Erwachsenenbildungsforschung.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, (2009) 7/8, S. 04/1-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-opus-76540
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Vergleichende Forschung; Vergleichende Berufsbildungsforschung; Erwachsenenbildung; Internationaler Vergleich; Erwachsenenbildner
Abstract	Erwachsenenbildung ist historisch auch das - zumeist übersehene - "Produkt" eines grenzüberschreitenden interkulturellen Institutionen-Transfers. Die Wissenschaft von der internationalen Erwachsenenbildung hinkt aber insbesondere unter komparativen Gesichtspunkten der Praxis nach. Der Beitrag beschreibt zehn Probleme internationaler Vergleichsforschung (kleine scientific community, Theoriedefizite, terminologische Probleme usf.) und nennt sieben Gründe für Forschungen zur internationalen Erwachsenenbildung unter komparativen Gesichtspunkten. Die verstärkt international agierenden MitarbeiterInnen werden vier Typen zugeordnet: "hauptberuflichen InternationalistInnen", "Nebenbei-InternationalistInnen", "europäischen ErwachsenenbildnerInnen" und "Auslands-Lehrenden". Fazit ist: Es sprechen viele Gründe dafür, sich mit dieser Thematik in der empirischen und theoretischen Forschung weit mehr als bisher auseinanderzusetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3