InSITEs into practitioner research: findings from a research-based ESOL teacher professional development programme.

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Autor/inn/en	Davis, Matt; Kiely, Richard; Askham, James
Titel	InSITEs into practitioner research: findings from a research-based ESOL teacher professional development programme.
Quelle	In: Studies in the education of adults, (2009) 2, S. 118-137Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Aktionsforschung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Fremdsprachenunterricht; Weiterbildung; Forschungsbericht; Erwachsenenbildner
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2010/4

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