Rhetorik und Realität der Zivilgesellschaft - Das Beispiel der bildungspolitischen Positionen der Bertelsmann Stiftung.

Autor/in	Schröder, Stefanie
Titel	Rhetorik und Realität der Zivilgesellschaft - Das Beispiel der bildungspolitischen Positionen der Bertelsmann Stiftung. Gefälligkeitsübersetzung: Rhetoric and reality of civil society - the example of the Bertelmann Foundation's standpoints on educational policy.
Quelle	Aus: Kluge, Sven (Hrsg.); u.a.: Entdemokratisierung und Gegenaufklärung. Frankfurt, Main: Lang (2009) S. 137-162Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für Pädagogik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Begriff; Corporate Identity; Bildungspolitik; Aktivität; Gemeinwohl; Zivilgesellschaft; Diskurs; Organisationsstruktur; Zielsetzung; Stiftung; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich in ihrem Aufsatz mit der Bertelsmann Stiftung als neuem Akteur im Politikfeld Bildung. Sie beleuchtet dabei weniger die Wirkungsmächtigkeit, sondern die normative Ausrichtung der Stiftung und ihre partikulare Auffassung des Allgemeinwohls in Gestalt ihres Bildungsbegriffes, welche die Aktivitäten der Stiftung motivieren. Zunächst skizziert sie die Arbeitsweise der Stiftung, die sich mit ihren politischen Handlungsempfehlungen in spezifischer Weise auf den Diskurs um den Beitrag der Zivilgesellschaft zum Allgemeinwohl bezieht. Aus sozialwissenschaftlicher Perspektive stellt sich jedoch die Frage, inwiefern die Stiftung überhaupt zur Infrastruktur der Zivilgesellschaft gezählt werden kann. Die Sichtbarkeit des dargestellten Beispiels "Bertelsmann Stiftung im bildungspolitischen Diskurs" ist letztlich abhängig von ihrer Organisations- und Arbeitsweise, auf welche die Autorin näher eingeht. Am Beispiel ihrer Problemdefinitionen und Lösungsansätze für das Politikfeld Bildung wird das inhaltlich-normative Grundverständnis der Stiftung offen gelegt. Abschließend wird das Bildungsverständnis der Bertelsmann Stiftung dargestellt und im Hinblick auf seinen zivilgesellschaftlichen Gehalt kritisch diskutiert. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1