Schule - Bildungsinstitution und Lebensort. Theorie und Alltag der Schule.

Autor/in	Haselbeck, Fritz
Titel	Schule - Bildungsinstitution und Lebensort. Theorie und Alltag der Schule.
Quelle	Aachen: Shaker (2007), 399 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 393-399
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0945-0998
ISBN	3-8322-5764-0; 978-3-8322-5764-4
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Öffentliche Erziehung; Gesellschaft; Einstellung (Psy); Soziale Beziehung; Soziale Rolle; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Klassengröße; Schulalltag; Schulkultur; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schülerleistung; Lernbedingungen; Lerninhalt; Lernort; Lebensraum; Reform; Bildungseinrichtung; Institution; Deutschland
Abstract	In diesem Fachbuch beleuchtet der Autor zunächst in facettenreicher Form die "Schule" als gesellschaftliche Institution und führt sie einer theoriebezogenen Analyse zu. Ausgehend von verschiedenen Feldstudien wird im zweiten Teil der Lebensort "Schule" in der Perspektive von Lehrern und Schülern [untersucht]. Die Makro- und Mikrountersuchungen befassen sich mit der Vielgestaltigkeit, Dynamik und Komplexität des Schulalltags, vor allem mit den unterschiedlichen Erfahrungen der Betroffenen. Sie bringen Vorzüge und Probleme der Schule in aufschlussreicher Form an den Tag. Sie führen zu Erkenntnissen, die in der öffentlichen Darstellung der "Schule" oftmals verdeckt bleiben und deshalb bei bildungspolitischen Entscheidungen wenig oder überhaupt keine Berücksichtigung finden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4