Bildung ohne Volk. Zur Eliterekrutierung in Frankreich.

Autor/in	Peters, Stephan
Titel	Bildung ohne Volk. Zur Eliterekrutierung in Frankreich.
Quelle	Aus: Gessmann, Martin (Hrsg.): Bildung in Frankreich und Deutschland. Ideale und Politiken im Vergleich. Münster: Lit (2006) S. 116-130Verfügbarkeit
Reihe	Kultur und Technik. 5
Beigaben	Anmerkungen S. 126-128; Literaturangaben S. 128-130
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-0006-7
Schlagwörter	Bildung; Bildungsgeschichte; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Frau; Prüfung; Geschlecht; Geschichte (Histor); Elite; Politik; Wirtschaft; Karriere; Grande École; Studentenzahl; Hochschulzulassung; Hochschule; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Rekrutierung; Vorbereitung; Absolvent; Student; Frankreich; Paris
Abstract	Die drei führenden Grandes Ecoles und der Zugang zu den Eliten in der französischen Wirtschaft, Politik und Administration sind für den Verfasser Strategien einer männlich-bürgerlichen Machtreproduktion. Die Ecole nationale d'Administration (ENA), die Ecole Polytechnique (X) und die Ecole des Hautes Etudes Commerciales (HEC) werden als "elitäre Extreme" porträtiert. Wer ein Examen an einer der drei renommierten Grandes Ecoles bestanden hat, dem steht in der Regel eine Karriere in allen wichtigen gesellschaftlichen Bereichen offen. Nach dem Eintritt in eine der drei Elitehochschulen ist mit einer weiteren sozialen Selektion durch das "Classement" zu rechnen. Die absolute Spitze der Elite Frankreichs ist nahezu rein männlich. (ICE2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/2