Disziplin und die Reproduktion der herrschenden Klasse.

Autor/in	Haug, Frigga
Titel	Disziplin und die Reproduktion der herrschenden Klasse. Gefälligkeitsübersetzung: Discipline and the reproduction of the ruling class.
Quelle	Aus: Lambrecht, Lars (Hrsg.); Lösch, Bettina (Hrsg.); Paech, Norman (Hrsg.): Hegemoniale Weltpolitik und Krise des Staates. Frankfurt, Main: P. Lang (2006) S. 151-156Verfügbarkeit
Reihe	Philosophie und Geschichte der Wissenschaften. Studien und Quellen. 58
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0724-4479
ISBN	3-631-54416-2
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Gehorsam; Erziehungsstil; Erziehungsnorm; Schule; Disziplin (Ordnung); Armut; Herrschende Klasse; Kapitalismus; Nationalsozialismus; Konsum; Pädagogischer Faktor; Gramsci, Antonio; Deutschland
Abstract	Der Beitrag erörtert die Position des Leiters der Eliteschule Schloss Salem, B. Bueb, zum angemessenen Erziehungsstil, dessen zentrale Dimension die Disziplin und die dazugehörigen Aspekte wie Gehorsam, Arbeitsamkeit, Armut und Unterwerfung umfasst. So wird hier der Frage nachgegangen, was der Schulleiter überhaupt unter Disziplin versteht, um schließlich seinen Erziehungsvorschlag sowohl historisch (Nationalsozialismus, 1968) als auch theoretisch-pädagogisch (Makarenko, Gramsci) zu verorten. Bueb verwickelt sich nach Ansicht der Autorin in ein interessantes Problem, über das zu diskutieren lohnt. Er stößt nämlich auf einen zentralen Widerspruch des gegenwärtigen Kapitalismus: Wie kann die Verallgemeinerung der Armut der Gesellschaftsmitglieder einhergehen mit einer Regulierung, die auf Konsum, also ständig steigenden Absatz setzt? (ICG2). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2005 bis 2005.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/2