Grundbildung klären - Mindeststandards formulieren.

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Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Grundbildung klären - Mindeststandards formulieren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 60 (2008) 7/8, S. 70-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Grundbildung; Kulturtechnik; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schülerleistung; Lesen; Schreiben; Rechnen; Leistungsmessung; Qualität
Abstract	Der Autor geht in seinem Beitrag der Frage nach, wie der Erwerb so basaler Kompetenzen wie Kulturtechniken für alle Schüler gesichert werden kann und diskutiert dies aus bildungstheoretischer und bildungspolitischer Sicht. Sein Plädoyer für Mindeststandards versteht sich als Gegenentwurf gegen die derzeitige bildungspolitische Praxis, die der Schule "Regelstandards" verordnet hat - und damit die Bedürfnisse gerade der schwächsten Lerner möglicherweise systematisch verfehlt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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