Resilienz. Widerstandsfähigkeit von Kindern in Tageseinrichtungen fördern. [Nachdr.].

Autor/in	Wustmann, Corina
Titel	Resilienz. Widerstandsfähigkeit von Kindern in Tageseinrichtungen fördern. [Nachdr.].
Quelle	Berlin u.a.: Cornelsen Scriptor (2008), 172 S.Verfügbarkeit
Reihe	Frühe Kindheit. Psychologie; Beiträge zur Bildungsqualität
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 153-171
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-25404-1; 978-3-589-25404-0
Schlagwörter	Kompetenz; Bewältigung; Psychosoziale Situation; Resilienz; Selbstwirksamkeit; Lebensbewältigung; Frühe Kindheit; Förderung; Kind; Kindertagesstätte; Schulkind; Forschungsstand; Elternbildung; Belastung; Einflussfaktor; Entwicklung; Intervention; Modell; Prävention; Risiko; Widerstandsfähigkeit; Deutschland
Abstract	Nicht selten wachsen Kinder unter Bedingungen auf, die sie in besonderer Weise herausfordern. Elterliche Trennung, Scheidung und Wiederheirat führen zu strukturellen Veränderungen im Familiensystem und stellen ebenso wie Armut, Arbeitslosigkeit der Eltern oder Migration eine große Belastung für die Kinder dar. Das Bildungskonzept hat heute darauf zu reagieren und die Kinder zu stärken, damit sie nicht an solchen belastenden Lebensumständen zerbrechen. Wie kindliche Stärken gefördert und Kinder in Tageseinrichtungen Widerstandsfähigkeit entwickeln können, wird... erläutert. Zudem enthält das Buch viele Hinweise für die praktische Umsetzung im Alltag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4