Educación superior y estratificación social en Chile. Aportes de la investigación empírica.

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Autor/in	Soledad Herrera P., María
Titel	Educación superior y estratificación social en Chile. Aportes de la investigación empírica.
Quelle	In: Estudios sociales (Chile), (2004) 2, S. 117-133Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0716-0321
Schlagwörter	Empirische Forschung; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Frau; Chile; Einkommen; Frau; Frauenbildung; Soziale Ungleichheit; Studium; Lateinamerika; Soziale Herkunft; Analyse; Forschungsbericht; Hochschulbildung; Zugang; Empirische Forschung; Einkommen; Hochschulbildung; Studium; Frauenbildung; Analyse; Forschungsbericht; Zugang; Chile; Lateinamerika
Abstract	Empirical data on educational mobility processes in Chile, during the inter census period 1992-2002 are analyzed in this paper, following up in time a cohort of young individuals living with their parents. A generalized increase in educational opportunities, is observed, mainly for women in the case of the young generations, which implies some closure in the gender gap in this matter. As regards educational performance it is shown that parents that have completed basic and secondary cycles have been capable to put their children in a higher educational cycle. As regards the relationship of achievements with income distribution, the paper draws data from the human development index worked out by the UNDP, since census data do not provide data on income. During the period under analysis the educational gap caused by unequal social development among localities has been reduced. On the occupational effect of educational mobility, data show that higher education, even if it is incomplete, has sizable occupational returns. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1

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