Die Entwicklung einer Lerngesellschaft in Taiwan.

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Autor/in	Wu, Ming-Lieh
Titel	Die Entwicklung einer Lerngesellschaft in Taiwan.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 55 (2001) 6, S. 707-722Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulreform; Bildungsangebot; Lehrerfortbildung; Lernkultur; Curriculumreform; Rechtsanspruch; Lernende Organisation; Zertifikat; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Anerkennung; Bildungsmesse; Bibliothek; Informationstechnologie; Taiwan
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Entwicklung Taiwans in den 1990er Jahren auf dem Weg in eine Lernende Gesellschaft. Deutlich beeinflußt wurde diese Entwicklung durch die Rezeption des EU-Weißbuchs "Teaching and Learning: Towards a Learning Society" (1995), den Delors-Bericht der UNESCO "Learning: the Treasure within" (1996) und den OECD-Bericht "Lifelong Learning for All" (1996). "Die wichtigsten (Schritte auf dem Weg in die Lerngesellschaft) sind die Schaffung eines vollständigen gesetzlichen Rahmens der lebenslangen Bildung, die allseitige Entfaltung der Potentiale verschiedener lernender Organisationen, der Aufbau des Systems der 'recurrent education', die Gründung der 'community colleges', die Einführung des Zertifikatsystems, die Entwicklung des Passes für lebenslanges Lernen, die Entwicklung der neuen Schulcurricula, die Entfaltung der Informationsbildung, die Verbreitung der Studienzirkel und die Veranstaltung der Nationalen Messe des lebenslangen Lernens." Zu jedem Schritt führt der Beitrag die bisherigen Entwicklungen im Detail aus. (DIPF/Orig./Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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