Systemvarianten beruflicher Qualifizierung. Eine schottisch-englische Vergleichsskizze im Zeichen der Modularisierungsdebatte.

Autor/inn/en	Pilz, Matthias; Deißinger, Thomas
Titel	Systemvarianten beruflicher Qualifizierung. Eine schottisch-englische Vergleichsskizze im Zeichen der Modularisierungsdebatte.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 54 (2001) 4, S. 439-458Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 84; Anmerkungen 8
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Autonomie; Bildungssystem; Bildungsreform; Schulwechsel; Mobilität; Berufsausbildung; Beruf; Qualifizierung; Internationaler Vergleich; Deutschland; Großbritannien; Schottland
Abstract	Für die deutsche Debatte um eine Flexibilisierung der Berufsausbildung dient das britische Gegenmodell modularer Qualifizierung seit langem als wichtigstes Referenzsystem. Die vergleichende Analyse der Berufsbildungsstrukturen in Schottland und England ... verweist auf die strukturellen Unterschiede zwischen beiden Landesteilen und lässt erkennen, dass die Inanspruchnahme der Nation als Dimension des Vergleichs zu vorschnellen Generalisierungen und Fehldeutungen führen kann. Auch die intranationalen Abweichungen sind das Ergebnis spezifischer Entwicklungsmuster, die vor dem Hintergrund notwendiger Harmonisierung zunehmend unter Druck geraten. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)