Bildung im Umbruch: Anforderungen der AGENDA 21 und Chancen der Informationsgesellschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Dally, Andreas (Hrsg.)
Institution	Evangelische Akademie Loccum
Titel	Bildung im Umbruch: Anforderungen der AGENDA 21 und Chancen der Informationsgesellschaft.
Quelle	Loccum: Evang. Akad. Loccum (1998), 265 S.Verfügbarkeit
Reihe	Loccumer Protokolle. 57,97
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8172-5797-X
Schlagwörter	Informationsgesellschaft; Bildungspolitik; Curriculumentwicklung; Globales Lernen; Umwelt; Nachhaltige Entwicklung; Schlüsselqualifikation; Interdisziplinarität; Projektbericht; Internet
Abstract	Der Band enthält die Referate und Arbeitsgruppenbeiträge der Tagung. Deren Ziel war es, "eine Zusammenschau von Realisationsbedingungen eines Bildungswesens (zu) versuchen, das sowohl den Qualifikationsanforderungen der sogenannten 'Informationsgesellschaft' standhält als auch den weitreichenden Bildungsaufgaben gerecht wird, die sich insbesondere im Hinblick auf die Belange des Umwelt- und Naturschutzes aus der Orientierung an der 'Agenda 21' ergeben." (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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