Das Projekt "Interpretationswerkstätten". Zur Qualitätssicherung didaktischen Handelns.

Autor/in	Nittel, Dieter
Institution	Grundlagen der Weiterbildung e.V.
Titel	Das Projekt "Interpretationswerkstätten". Zur Qualitätssicherung didaktischen Handelns.
Quelle	Neuwied u.a.: Luchterhand (1998), 9.20.30.9, S. 1-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Werkstatt; Methodik; Projekt; Weiterbildung; Erwachsenenpädagogik; Mitarbeiterfortbildung; Erfahrungsbericht; Interpretation; Erwachsenenbildner
Abstract	"In den letzten Jahren sind in die erwachsenenpädagogische Fortbildungsdidaktik verstärkt Methoden aus fremden Disziplinen (humanistische Psychologie) importiert worden, ohne dass die Entwicklung eigener Ansätze mit diesem Vorgang Schritt gehalten hätte. Die Interpretationswerkstatt stellt ein genuin erwachsenenpädagogisches Verhalten dar, das der beruflichen Fortbildung von KursleiterInnen, DozentInnen und TrainerInnen dient. Verfahren der qualitativen Sozialforschung werden adaptiert und auf die Erfordernisse der Fortbildungssituation zugeschnitten, ohne dass damit eine Trivialisierung der wissenschaftlichen Ansätze verbunden wäre. Das Ziel besteht darin, den FortbildungsteilnehmerInnen ihr bis dahin unreflektiertes Handlungswissen bewusst zu machen und das professionelle, auf die Mikrodidaktik abzielende Wissen zu erweitern. Das berufsförmige Deuten, wie es die Praktiker der Erwachsenenbildung in jeder Sekunde ihres Tun intuitiv leisten müssen, wird systematisch, nämlich auf der Grundlage authentischer Materialien (teilnehmende Beobachtung, Transkriptionen, Videofilme usw.) und nach bestimmten Regeln ausgeübt. Insgesamt durchläuft die Interpretationswerkstatt vier Arbeitsschritte. Eine Steigerung der handlungshermeneutischen Kompetenz der Praktiker ist nur zu erwarten, wenn die Ausleuchtung authentischer Texte unter Moderation eines versierten Erziehungswissenschaftlers über längere Zeit ernsthaft und intensiv betrieben wird." Forschungsmethode: praktisch-informativ
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)