Wertorientierungen und Jugenddelinquenz.

Autor/inn/en	Boers, Klaus; Pöge, Andreas
Titel	Wertorientierungen und Jugenddelinquenz. Gefälligkeitsübersetzung: Value-orientations and juvenile delinquency.
Quelle	Aus: Geschlecht - Gewalt - Gesellschaft. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 246-268 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Otto-von-Freising-Tagungen der Katholischen Universität Eichstätt. 4
Beigaben	Abbildungen 3; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3949-7
DOI	10.1007/978-3-322-97595-9
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Forschungsmethode; Soziales Milieu; Gewalt; Kriminologie; Lebensstil; Soziale Kontrolle; Schüler; Sozialstruktur; Wertorientierung; Konferenzschrift; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Nach Einschätzung der Autoren liegen bisher kaum Längsschnittstudien zur Jugenddelinquenz vor, die sowohl das Dunkel- als auch das Hellfeld berücksichtigen und damit die kriminologisch sehr bedeutsamen Wechselbeziehungen zwischen lebensweltlichem Verhalten und formeller Sozialkontrolle beobachten können. Sie stellen vor diesem Hintergrund einige Ergebnisse aus einer in Münster und Duisburg laufenden Panelstudie vor, welche Aufschluss darüber geben, wie die Selektionsprozesse formeller Kontrollinstanzen über die Jugendphase hinweg durch unterschiedliche soziale, ökonomische und kulturelle Ressourcen moderiert werden, oder zugespitzt formuliert: Inwieweit Delinquenz ein episodaler Teil der Dynamik jugendlicher Milieus und Lebensstile bleibt oder in der institutionellen Eigendynamik selektiver Kontrollprozesse zu kriminellen Karrieren verdichtet wird. Die Autoren erörtern nach einer einführenden Darstellung der theoretischen Konzeption der Studie die Bedeutung von Wertorientierungen in einem Konzept sozialer Milieus und beschreiben anschließend die methodischen und empirischen Implikationen von Lebensstilen und Milieus in der Sozialstrukturforschung, Kriminologie und Gewaltsoziologie. Die einzelnen Wertegruppierungen untersuchen sie ferner anhand von Einstellungsdaten von Duisburger Schülern der 9. Klasse und mit Hilfe einer Faktorenanalyse. (ICI2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2