Nachfrageorientierte Bildungsfinanzierung. Neue Trends für Kindertagesstätte, Schule und Hochschule; Dokumentation der Konferenz d. Forschungsinst. für Bildungs- u. Sozialökonomie vom 28. bis 30. Mai 2001 in Köln.

Sonst. Personen	Dohmen, Dieter (Hrsg.)
Institution	Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (Köln)
Titel	Nachfrageorientierte Bildungsfinanzierung. Neue Trends für Kindertagesstätte, Schule und Hochschule; Dokumentation der Konferenz d. Forschungsinst. für Bildungs- u. Sozialökonomie vom 28. bis 30. Mai 2001 in Köln.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2002), 297 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Bildungs- und Sozialökonomie. 1
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-3030-2
Schlagwörter	Bildung; Bildungsnachfrage; Bildungsgutschein; Bildungsökonomie; Förderungsmaßnahme; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Vorschulerziehung; Schule; Steuerung; Finanzierung; Studium; Studienförderung; Hochschule; Finanzielle Beihilfe; Internationaler Vergleich; Jahr 2001; Kongress; Verteilung; Bayern; Chile; Deutschland; Dänemark; England; Großbritannien; Hamburg; Köln; Niederlande; Schweden; USA
Abstract	Nachfrageorientierung in der Bildungsfinanzierung heißt, dass die Finanzausstattung der Bildungseinrichtung unmittelbar von der Zahl der Nachfrager abhängig ist. Entsprechende Modelle für Kindertagesstätte, Schule oder Hochschule werden im internationalen Rahmen schon seit Jahren diskutiert und beispielsweise in Form von Bildungsgutscheinen und Pro-Kopf-Zuweisungen erprobt. In Deutschland rückt die Auseinandersetzung mit Fragen der Bildungsfinanzierung angesichts anstehender Reformen im Betreuungs- und Bildungsbereich und der möglichen politischen Maßnahmen mehr und mehr in den Mittelpunkt. In diesem Band werden die Beiträge der gleichnamigen FiBS-Konferenz 2001 in Köln dokumentiert. Neben einem allgemeinen Überblick über Ansätze bieten sie konkrete Erfahrungsberichte von Modellversuchen bzw. implementierten Finanzierungssystemen. Kritische Kommentare aus dem In- und Ausland runden die fachübergreifende Betrachtung ab. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)