Belastung und Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium.

Autor/in	Böhm-Kasper, Oliver
Titel	Belastung und Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium.
Quelle	Aus: Erfurter Studien zur Entwicklung des Bildungswesens. 15. Erziehungswissenschaft und Schulforschung. Erfurt: Inst. f. Allg. Erz.wiss. u. Emp. Bildungsforschung (2002) S. 9-24Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Grafiken 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Vergleichsuntersuchung; Leistungsdruck; Schulzeit; Schuldauer; Schulkultur; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Unterricht; Forschungsstand; Zeit; Belastung; Thüringen
Abstract	Die Frage, ob 12 oder 13 Schuljahre notwendig sind, um erfolgreich zum Abitur zu gelangen, wird seit Jahren in Deutschland kontrovers diskutiert. ... In die... nicht abreißende Debatte um die Schulzeitdauer wurde auch das Argument einer erhöhten und damit nicht zumutbaren Belastung und Beanspruchung von Lehrern und Schülern durch eine 12- jährige Schulzeit eingebracht. Der Autor hat dieses Argument für die Situation an Thüringer Gymnasien empirisch überprüft. Mittels standardisierter Fragebögen wurden rund 5.500 Schüler und 1.100 Lehrer in Thüringen (12 Schuljahre), Bayern und Brandenburg (jeweils 13 Schuljahre) befragt. In diesem Beitrag wird nicht nur die zeitliche Belastung an Gymnasien in den Blick genommen, sondern auch der Frage nach den Auswirkungen der zeitlichen Belastung auf das Belastungserleben (Beanspruchung) von Lehrern und Schülern nachgegangen. Abschließend werden die von den Autoren analysierten Zusammenhänge zwischen zeitlicher Belastung, situativen Bedingungen und Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium im Hinblick auf die forschungsleitende Fragestellung diskutiert. [Kurzfassung eines bereits veröffentlichten Beitrags - s. ZfE 2003, 3, S. 472-499]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)