Berufspraxis der Hochschullehrer und Berufschancen des wissenschaftlichen Nachwuchses.

Autor/in	Enders, Jürgen
Titel	Berufspraxis der Hochschullehrer und Berufschancen des wissenschaftlichen Nachwuchses. Gefälligkeitsübersetzung: Occupational practice of university teachers and occupational opportunities of trainee scientists.
Quelle	Aus: Soziologie im Wandel : universitäre Ausbildung und Arbeitsmarktchancen in Deutschland. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 215-236 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3075-9
DOI	10.1007/978-3-322-97520-1
Schlagwörter	Berufschance; Berufserfolg; Berufspraxis; Berufliches Selbstverständnis; Fachhochschule; Hochschullehrer; Promotion; Hochschule; Berufsnachwuchs; Sozialwissenschaftler; Soziologe; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund der aktuellen hochschulpolitischen Diskussion um die Einführung von Juniorprofessuren diskutiert der Verfasser ausgewählte Ergebnisse verschiedener Hochschullehrerstudien. Im Mittelpunkt des Interesses stehen Fragen des beruflichen Selbstverständnisses, der beruflichen Praxis und der Selbsteinschätzung der Situation der Hochschullehrer in Forschung und Lehre. Besondere Beachtung gilt dem Bereich der Sozialwissenschaften. Differenziert wird nach Universitätsprofessoren, Fachhochschulprofessoren und akademischem Mittelbau. Im zweiten Teil des Beitrags werden ausgewählte Ergebnisse der Kasseler Promoviertenstudie referiert. Hier geht es um Promotionsverhalten, Übergang nach der Promotion sowie längerfristigen beruflichen Verbleib und Erfolg promovierter Soziologen. Insgesamt, so das Fazit des Verfassers, zeichnen die Ergebnisse der vorgestellten Studien ein im Vergleich zum verbreiteten Krisendiskurs entspannteres Bild von Soziologen im Beruf. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)