Erwerb anwendungsbezogener Fach- und Methodenkompetenzen sowie sozialer Kompetenzen durch Hochschulbildung.

Autor/in	Lischka, Irene
Titel	Erwerb anwendungsbezogener Fach- und Methodenkompetenzen sowie sozialer Kompetenzen durch Hochschulbildung.
Quelle	Aus: Bildungs- und Qualifikationsziele von morgen. Vorläufige Leitsätze und Expertenbericht. Bonn (2001) S. 43-52 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-opus-2027
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Fachkompetenz; Wissenserwerb; Soziale Kompetenz; Lernkompetenz; Curriculumentwicklung; Sprachkompetenz; Ausbildungsziel; Beschäftigungssystem; Schlüsselqualifikation; Berufsvorbereitung; Hochschulbildung; Studium; Hochschule; Praxisbezug; Reform; Sammelwerk; Deutschland
Abstract	Hochschulen müssen in zunehmendem Maße auf die sich verändernden Anforderungen der Arbeitswelt und des gesellschaftlichen Umfelds vorbereiten. Arbeitswissenschaftliche Untersuchungen sprechen dafür, dass sich die Qualifikationsanforderungen der Zukunft aller Voraussicht nach grundlegend verändern werden. Reines Fachwissen wird nur noch eine Säule der Qualifikation sein. Der Erwerb sowohl von Methoden- als auch Sozialkompetenzen, oft als Schlüsselqualifikation bezeichnet, wird im Verhältnis zur fachlichen Kompetenz deutlich an Bedeutung gewinnen. Hochschulbildung muss damit künftig wesentlich stärker als bislang auf den Erwerb von Anwendungsfähigkeiten, Lernkompetenzen und Sozialkompetenzen zielen. (HoF/Autorreferat).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2003_(CD)