Grundschule in Europa.

Autor/in	Hörner, Wolfgang
Titel	Grundschule in Europa. Gefälligkeitsübersetzung: Elementary school in Europe.
Quelle	Aus: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2001) S. 37-48Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	England; Europa; Frankreich; Großbritannien; Grundschule; Niederlande; Polen; Bildungssystem; Struktur; Bildungssystem; Internationaler Vergleich; Grundschule; Primarbereich; Modellbildung; Internationaler Vergleich; Struktur; England; Europa; Frankreich; Großbritannien; Niederlande; Polen
Abstract	Grundbildung ist [im Gegensatz zu vielen Entwicklungsländern] Aufgabe einer Institution, der Grundschule, die in die Gesamtstruktur des jeweiligen Bildungssystems eingebettet ist. Die Vielfalt der vorfindlichen Systeme macht es im vorliegenden Zusammenhang ... unmöglich, alle europäischen Grundschultypen zu behandeln. Es werden in exemplarischer Weise bestimmte europäische Grundmodelle der Grundschule vorgestellt. Vorangestellt wird eine systemtheoretische Betrachtung des Begriffs "Bildungssystem". Der Systembegriff wird hier vor allem als heuristische Größe gebraucht, d. h. er soll dazu dienen, Zusammenhänge zu zeigen, die ohne seine Verwendung nicht deutlich geworden wären. Das sozialwissenschaftliche System konstituiert sich einerseits durch seine Abgrenzung gegenüber der Umwelt, mit der das System aber in funktionaler Hinsicht (über den Leistungsaustausch) verknüpft bleibt, zum anderen durch die funktionale Verknüpfung seiner Teile (Subsysteme) untereinander, deren Zusammenspiel erst das eigentliche System ergibt. Die Betrachtung des Bildungswesens als System erlaubt es somit vor allem, seine externen wie internen funktionalen Verknüpfungen zu berücksichtigen. Diese Verknüpfungen spielen gerade in der Vergleichenden Erziehungswissenschaft eine besondere Rolle, denn nationale oder kulturelle Besonderheiten lassen sich letztlich als Varianten von externen und internen Systemverknüpfungen deuten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)