La recherche en éducation en France. Résultats d'enquêtes sur les centres re recherches et les périodiques.

Autor/in	Beillerot, Jacky
Titel	La recherche en éducation en France. Résultats d'enquêtes sur les centres re recherches et les périodiques.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 22 (2000) 1, S. 145-163Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26; Tabellen 2
Sprache	französisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
URN	urn:nbn:de:0111-opus-36418
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Zeitschrift; Forschungsstand; Analyse; Forschungsstätte; Forscher; Frankreich
Abstract	Eine nationale Kommission für die Koordination der Forschung im Bereich der Erziehung (CNCRE), die 1995 von der französischen Regierung eingesetzt wurde, hat zwei Jahre später die Ergebnisse zweier Fragebogenuntersuchungen über Forschungszentren und Zeitschriften vorgelegt. Auf der Grundlage von Antworten aus 167 Forschungszentren und 139 Antworten von Zeitschriften, gelang es, genauere Kenntnisse über die Forschungsinhalte und die am Forschungsprozess beteiligten Disziplinen zu gewinnen. Im Hinblick auf die Zeitschriften wurde vor allem sichtbar, welches Gewicht der Verwaltung bei ihrer Herstellung und den Schwierigkeiten ihrer Verbreitung zukommt. (DIPF/Orig.). Un Comité National de coordination de la Recherche en Education (CNRE) créé par le gouvernement français en 1995, a réalisé deux ans plus tard, deux enquêtes par questionnaire portant sur les centres de recherches et les périodiques. A partir de 167 réponses d'équipes et de 139 en provenance des périodiques, il a été possible de mieux connaître notamment les contenus de rechreches et les disciplines de rattachement, puis pour les périodiques, de montrer en particulier, le poids des administrations dans leur gestion et leur faible diffusion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)