Bildung - zu viel Aufwand für zu wenig Nutzen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weiß, Manfred
Titel	Bildung - zu viel Aufwand für zu wenig Nutzen?
Quelle	Aus: Bildung ohne Systemzwänge. Neuwied: Luchterhand (2000) S. 235-250Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18; Tabellen 1; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Nutzenansatz; Bildungsökonomie; Bildungsinvestition; Finanzierung; Investition; Kostenanalyse; Statistik; Internationaler Vergleich; Deutschland; OECD-Staaten
Abstract	Vor dem Hintergrund der staatlichen Finanzkrise erkennt der Autor "Indizien für eine schwindende Bereitschaft, dem Bildungsbereich weiterhin einen Sonderstatus zu gewähren". Er legt in seinem Beitrag dar, dass das Bildungswesen einen Kosten-Nutzen-Vergleich, wie er von allen öffentlichen Aufgabenbereichen erwartet wird, nicht zu scheuen braucht. In zwei Abschnitten - "Aufwendungen für Bildung" und "Erträge von Bildung" - zeigt er auf, dass der investive Charakter von Bildungsaufgaben empirisch hinreichend belegt ist. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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