Bürgergesellschaft und Erwachsenenbildung.

Autor/inn/en	Fischer, Judith; u.a.
Sonst. Personen	Heusohn, Lothar (Hrsg.); Klemm, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Bürgergesellschaft und Erwachsenenbildung.
Quelle	Ulm: Klemm u. Oelschläger (1999), 148 S.Verfügbarkeit
Reihe	Werkstattbericht Weiterbildung. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-932577-19-1
Schlagwörter	Bildungsökonomie; Demokratie; Kommunitarismus; Mitwirkung; Volkshochschule; Erwachsenendidaktik; Politische Erwachsenenbildung; Gemeinwesenarbeit; Erwachsenenbildner
Abstract	"Was derzeit fehlt, ist ein konkreter Legitimationsdiskurs, der einen pragmatischen und theoretischen Bezug zur aktuellen politischen Diskussion herstellt. Es geht um eine politische und pädagogische Verortung der Erwachsenenbildung sowie um die Anschlußfähigkeit an erwachsenenpädagogische Konzepte. Folgende Fragen stellen sich: Wie kann durch Erwachsenenbildung der Entstehungsprozeß einer Bürgergesellschaft unterstützt werden? Welche Konsequenzen hat ein solches Engagement für die Institutionen? Sind diese darauf konzeptionell und organisatorisch vorbereitet? Welcher finanziellen und politischen Unterstützung bedarf die Erwachsenenbildung seitens der öffentlichen Hand bzw. kann sie erwarten? Welche Konsequenzen hat 'Zivilität als Bildungsziel' ( Schneider 1998, S. 12) für die inhaltliche Struktur und das Selbstverständnis der Einrichtungen? Welche Anforderungen ergeben sich für die ErwachsenenbildnerInnen in ihrer Professionalität? Vor diesem Hintergrund soll der Werkstattbericht Impulse für eine andragogische Diskussion der Bürgergesellschaft bieten und eine Brücke zwischen Theorie und Praxis schlagen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Heiner Keupp: Bürgerschaftliches Engagement als Bildungsziel. Eine kommunitaristische Perspektive (12-33); Lothar Heusohn/ Ulrich Klemm: Bürgergesellschaft und Erwachsenenbildung. Herausforderung für eine gemeinwesenorientierte Bildungsarbeit (34-63); Judith Fischer/Ulrich Klemm: Aufsuchende und gemeinwesenorientierte Erwachsenenbildung. Traditionslinien im Kontext bürgerschaftlichen Engagements (64-86); Klaus-Peter Hufer: Bürgergesellschaft und politische Erwachsenenbildung (87-91); Kerstin Lüpkes: Feministische Bildungsarbeit in Frauenbildungsstätten - Woher sie kommt - Wohin sie geht! (93-118); Klaus-Peter Hufer: Politische Bildung und Politik, oder: Wieviel Kritik verträgt die (Kommunal-)Politik? (119-138); Andreas Käter: Ein Lernfest elektrisiert eine ganze Region. Wie das Konzept "Die lernende Region" das Wissen einem Landkreis öffentlich macht und damit Zukunftschancen eröffnet (139-146).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)