Erhaltet die Fachdidaktiken! Ein Plädoyer gegen den Mainstream.

Autor/in	Borries, Bodo von
Titel	Erhaltet die Fachdidaktiken! Ein Plädoyer gegen den Mainstream.
Quelle	Aus: Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Horstkemper, Marianne (Hrsg.): Neue Wege in der Didaktik. Analysen und Konzepte zur Entwicklung des Lehrens und Lernens. Weinheim: Juventa (1999) S. 191-205Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Forschung; Gesellschaft; Begriff; Entwicklungspsychologie; Lernpsychologie; Informationsgesellschaft; Pflichtschule; Lehrerausbildung; Lernen; Didaktik; Lernort; Unterricht; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Globalisierung; Wissenschaft; Integration; Spezialisierung; Technik; Jugendlicher; Informationstheorie; Deutschland
Abstract	Der Autor formuliert ein "entschiedenes Plädoyer für den Erhalt der Fachdidaktiken, die zum einen als Sprachrohr und Dolmetscher zu den Fachwissenschaften fungierten. Nicht weniger dringend gebraucht würden sie als Brückenglieder für eine qualifizierte didaktische Forschung, die auch relevante Erkenntnisse über fachspezifisches Lernen produzieren wollen. Schließlich könnten gerade Fachdidaktiker sich als Pioniere des Informationsmanagements erweisen, weil prüfende Verarbeitung und produktive Vernetzung von Information immer schon ihre genuine Aufgabe gewesen sei." (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)