Zu Gegenwartsproblemen der Lebensphase Jugend.

Autor/in	Hurrelmann, Klaus
Titel	Zu Gegenwartsproblemen der Lebensphase Jugend.
Quelle	Aus: Erziehungswissenschaft und Bildungsgeschichte zwischen Engagement und Resignation. Neuwied: Luchterhand (1996) S. 172-176Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Bildungsforschung; Gesellschaft; Entspannung; Sozialisation; Jugend; Jugendforschung; Familie; Bildungspolitik; Schule; Gesundheitserziehung; Deutsche Integration; Gegenwart; Ost-West-Konflikt; Pädagoge; Belastung; Problem; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Der Autor beschäftigt sich zunächst mit der Lebenssituation der Lehrer, Erzieher und Eltern in Ostdeutschland, die oft stärker als die Heranwachsenden durch Veränderungen, die die Wende hervorrief, betroffen waren. Auch viele Jugendliche sind durch schlagartige Veränderung ihrer Lebenssituation insbesondere bei Arbeitslosigkeit irritiert, ihre soziale Motivation ist oft gestört. Sie zeigen dann eine hilflose, ohnmächtige Reaktion. In einem zweiten Teil erörtert der Autor Fragen einer notwendigen Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung. Er hebt die verantwortliche Rolle der pädagogischen Wissenschaftler hervor, die Bildungspolitik zu beeinflussen, eine qualitativ gute pädagogische Betreuung zu ermöglichen und letztlich konkrete Vorschläge für die Schulstruktur und das Bildungswesen insgesamt zu erbringen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)