Aus der Sicht der kritischen Bildungssoziologie. Sparzwänge und Reformchancen im Schulwesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lenhardt, Gero
Titel	Aus der Sicht der kritischen Bildungssoziologie. Sparzwänge und Reformchancen im Schulwesen.
Quelle	Aus: Wozu Pädagogik? Die Zukunft bürgerlicher Mündigkeit und öffentlicher Erziehung. Darmstadt: Wiss. Buchges. (1996) S. 78-90Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-534-12651-3
Schlagwörter	Bildungssoziologie; Gesellschaft; Bildungspolitik; Schulreform; Bildungsökonomie; Schule; Staat; Finanzierung; Betriebliche Berufsausbildung; Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1999_(CD)

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