Zuständigkeiten für den Schulunterricht in den Niederlanden und die Herausforderungen der Zukunft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mertens, Ferdinand J.; Rijcke, Ferry J. de
Titel	Zuständigkeiten für den Schulunterricht in den Niederlanden und die Herausforderungen der Zukunft.
Quelle	Aus: Verwaltungsqualität - Unterrichtsqualität. Innsbruck: Studien-Verl. (1996) S. 123-136Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogische Freiheit; Chancengleichheit; Gesellschaft; Selbstständigkeit; Eltern; Schule; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Schüler; Schulleistung; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Steuerung; Verantwortung; Mitbestimmung; Staat; Professionalisierung; Kontrolle; Pluralität; Qualität; Relevanz; Niederlande
Abstract	In diesem Beitrag werden zunächst die Kriterien beschrieben, nach denen in den Niederlanden die Qualität eines Unterrichtssystems beurteilt wird. Abrißhaft wird gezeigt, wie es - gemessen an diesen Kriterien - um den niederländischen Primar- und Sekundarunterricht steht. Anhand dieser Darstellung werden die wichtigsten Tendenzen im niederländischen Unterrichtssystem sowie deren Bedeutung für die verwaltungsmäßige Einrichtung und die Aufteilung der Verantwortlichkeiten für den Unterricht identifiziert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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