L'économie de l'éducation et l'évaluation des systèmes de formation. Rapport de tendances au Fonds national suisse de la recherche scientifique.

Autor/in	Grin, Francois
Titel	L'économie de l'éducation et l'évaluation des systèmes de formation. Rapport de tendances au Fonds national suisse de la recherche scientifique.
Quelle	Geneve: Universite de Geneve (1994), 157 S.Verfügbarkeit
Reihe	Programme national de recherche. 33
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 320
Sprache	französisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Pädagogische Forschung; Bildungssystem; Bildungsplanung; Bildungsökonomie; Humankapital; Bildungsinvestition; Finanzen; Finanzierung; Investition; Kosten; Arbeit; Arbeitsmarkt; Effizienz; Schweiz
Abstract	Der Trendbericht möchte in erster Linie zu einem Überblick über die Bildungsökonomie und über die aktuellen Tendenzen der internationalen Forschung in diesem Bereich verhelfen und in zweiter Linie ein Bild der bildungsökonomischen Forschung in der Schweiz zeichnen.... [ Wichtigste Themen der Forschung sind:] a) Die Theorie des Humankapitals; das Prinzip der Bildungsinvestitionen; die privaten und öffentlichen Ertragsquoten; externe Effekte; die Filtertheorie... b) Bildung und Arbeit; Ertragsfunktion; Bildung und Arbeitsmarktmodelle; Verteilung von Erträgen; Problematik der Diskriminierung. c) Ökonomische Ansätze der Bildungsplanung; ... der "Manpower Requirements Approach", das Modell der öffentlichen Nachfrage. d) Das Funktionieren von Bildungssystemen; interne Wirksamkeit; Definition und Evaluation von Input und Output; Kosten-Nutzen-Analyse. e) Kosten und Finanzierung von Bildung; Kostenkonzepte; .. das Bildungsgutschein-System; die Finanzierung der Hochschulstudien. Das Kapitel 3 zeigt die seit 1987 dominanten Forschungsthemen [durch Analyse zweier Fachzeitschriften]. Im vierten Kapitel machen wir auf der Basis bibliographischer Recherchen ... einen Tour d'horizon der relevanten schweizerischen Forschung. Das Kapitel 5 skizziert zwei mögliche Ausrichtungen künftiger Forschung und prüft, wie diese in spezifische bildungsökonomische Projekte umgesetzt werden können. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)