Was können Schulen für die Schulentwicklung leisten? Dimensionen der Entwicklung öffentlicher Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Was können Schulen für die Schulentwicklung leisten? Dimensionen der Entwicklung öffentlicher Bildung.
Quelle	Aus: Was können Schulen für die Schulentwicklung leisten? Bonn: Köllen (1994) S. 71-93Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Öffentliche Erziehung; Medienalltag; Schulpolitik; Schulreform; Bildungsangebot; Schulsystem; Öffentliche Schule; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schulverwaltung; Schulform; Öffentlichkeit; Marktwirtschaft; Wettbewerb; Bildungsindikator; Organisationsentwicklung; Effizienz; Deutschland
Abstract	Der Autor begründet nach einem kurzen historischen Exkurs und einer Gegenüberstellung von "alter" und "neuer Schule", daß die heutige Situation nicht in Analogie zur Geschichte, nicht als "Wiederholung des Immergleichen" zu deuten ist. Im Beitrag wird 1. auf die Grenzen der Verschulung eingegangen, 2. "das ordnungspolitische Grundproblem der Zukunft" erörtert, nämlich wieweit die staatliche Aufsicht über das öffentliche Schulwesen reichen kann. 3. werden die Dimensionen der Entwicklung öffentlicher Bildung skizziert. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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