"Weltsystem" - Ansatz oder "Welt" - Perspektive? Globalisierungsprozesse als Problem der Vergleichenden Erziehungswissenschaft.

Autor/in	Liegle, Ludwig
Titel	"Weltsystem" - Ansatz oder "Welt" - Perspektive? Globalisierungsprozesse als Problem der Vergleichenden Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 55 (2002) 4, S. 365-382Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungssystem; Schulsystem; Schulorganisation; Pflichtschule; Evolution; Systemtheorie; Internationalisierung; Globalisierung; Welt
Abstract	Der Autor setzt sich mit dem von Immanuel Wallerstein in der Politischen Ökonomie entwickelten "Weltsystem-Ansatz" auseinander und behandelt dessen Anwendung auf Probleme der Bildungssysteme durch die Vergleichende Erziehungswissenschaft. Die Stärke dieses Ansatzes sieht er darin, dass die "evolutionäre Dynamik einer weltweiten Entwicklung von staatlichen Pflichtschulsystemen ins Zentrum der Aufmerksamkeit gerückt und das etablierte 'Weltsystem' als ein notwendiges Referenzsystem nationaler Bildungssysteme sowie des internationalen Vergleichs von Bildungssystemen erkannt wird". Seine Grenzen erkennt er demgegenüber in der Förderung einer Vorstellung, wonach die Entwicklung von Gesellschaften und Bildungssystemen "quasi-gesetzmäßig und linear" verlaufe, in dem daraus zu folgernden Ausschluss wenig entwickelter Bildungssysteme sowie in der Vernachlässigung der Vielfalt und Komplexität bildungsgeschichtlicher Prozesse. Aus dem Desiderat, dass die Vergleichende Erziehungswissenschaft den "Weltsystem-Ansatz" mit dem herkömmlichen Vergleich kulturbestimmter Prozesse verbinden sollte, folgert der Autor sein Plädoyer, "das Konstrukt des 'Weltsystems' durch das Konzept der Weltperspektive zu ersetzen". (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)